Leerlingvolgsysteem en toetsen

De vorderingen van alle kinderen worden regelmatig getoetst. Wij gebruiken hiervoor methodegebonden toetsen. Daarnaast zijn er de Leerling in Beeld-toetsen op de onderdelen:

• Spelling.
• Rekenen en Wiskunde.
• Technisch Lezen.
• Begrijpend Lezen.

Aan de score van deze laatstgenoemde toetsen kunnen wij zien hoe de prestaties van onze leerlingen zijn ten opzichte van de landelijke normering. De resultaten worden vastgelegd in een leerlingvolgsysteem. Aan de hand van deze gegevens worden er  analyses gemaakt om het onderwijsaanbod aan kinderen te verbeteren.

Kinderen volgen in hun ontwikkeling

Vanaf de eerste tot en met de laatste dag dat het kind bij ons onderwijs volgt, wordt er bijgehouden hoe het met de leerling gaat. Soms is het noodzakelijk gedurende een bepaalde tijd speciale aandacht aan de leerling te schenken. 

Zorgverbreding

De resultaten van de methode en niet-methode toetsen worden geregistreerd in het administratiesysteem ‘ParnasSys’. De stappen die we nemen om leerlingen met speciale onderwijsbehoeften te begeleiden, noemen wij zorgverbreding.

Leerkrachten

Van de groepsleerkrachten wordt, ten behoeve van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften, verwacht dat zij:

• Signaleren
• De leerstof waar nodig aanpassen en dit vastleggen in het groepsplan.
• Contact leggen met de ouders/verzorgers.
• Overleg hebben met de Intern Begeleider.
• Toetsen afnemen.
• Leerlingenvorderingen bijhouden.
• Iedere zes weken een gesprek voeren met de ouders/verzorgers.

Intern Begeleider (IB)

De groepsbespreking vormt de basis van de zorgverbreding. De begeleiding van leerlingen met speciale onderwijsbehoeften verloopt volgens een vast traject. De coördinatie hiervan ligt bij de Intern Begeleider Lisanne Hoogenboom.  De Intern Begeleider heeft namens het kindcentrum contacten met externe deskundigen.

De taken van de Intern Begeleider zijn:

• Het coördineren van de leerlingzorg.
• Het zorgdragen voor de leerlingdossiers.
• Het afnemen van bijzondere toetsen.
• Het interpreteren van toetsuitslagen.
• Het ondersteunen van de leerkracht.
• Het houden van groeps- en leerlingbesprekingen.
• Het bijhouden van de orthotheek.
• Het onderhouden van externe contacten.

Ouders

Van de ouders/verzorgers wordt, ten behoeve van leerlingen met speciale onderwijs behoeften, verwacht dat zij:

• Op advies van het Kindcentrum hun kind ondersteunen bij extra werk voor thuis.
• De leerkrachten en IB informeren over leerproblemen die voorkomen in de familie, zoals dyslexie en dyscalculie.
• Het Kindcentrum op de hoogte houden van externe begeleiding die een kind krijgt.